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本文利用初中物理《电流的测量》这节课的教学对比,分析了初中物理课堂教师引导策略方面出现的普遍问题,并提出了解决。
从《电流的测量》教学中论初中物理课堂中的有效引导
【摘 要】
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本文利用初中物理《电流的测量》这节课的教学对比,分析了初中物理课堂教师引导策略方面出现的普遍问题,并提出了解决。
【机 构】
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广州市第七中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年38期
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