摘要：认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，进一步强化思想政治工作，提升大学生的思想政治素质，是当前的一项重要政治任务。传统的思想政治教育主要是通过“两课”教学，侧重于理论知识传授，实践教学的实效性不强，学生的主动参与度不高。而学生组织则在一定程度上弥补了“两课”教学的弊端，是大学生思想政治教育的有力补充。
　　关键词：学生组织；思想政治教育；作用
　　学生组织作为大学生思想政治教育的重要载体，它既丰富了大学生思想政治教育的相关理论研究，又具有鲜明的实践意义。明确学生组织的构成与其在思想政治教育中的作用，为学生组织的发展指明了方向，从而促进学生组织自身的繁荣。
　　一、高校学生组织建设现状
　　（一）学生组织活动众多，管理松散，增加学生负担
　　校园文化建设是高校教育的重要指标，在“丰富校园文化”的号召下，众多社团、协会纷纷成立，竞相争办活动，甚至直接将活动任务下发，以纷杂无序的状况带给学生们负担和压力。一方面是相关管理负责老师工作量剧增，需要协调众多组织同类型的众多活动的开展和举行，模糊工作重点。另一方面，广大同学在已有的学业任务上，面对各类活动应接不暇，甚至在某些情况下被分配“任务”，间接被迫不情愿的参加，增加了学生负担。
　　（二）组织性质定位不全面，忽略基本职能和属性
　　随着各类学生组织的增多，为了凸显组织地位和增加影响力，很多组织将重心转移至举办活动或向外界宣传，而忽略了基本职能和属性。以社团、协会为例，这些组织原本是由高校学生依据兴趣、爱好自愿组成的学生组织，活动应多对内部开展，而非盲目追求举办大型活动。
　　二、在学生组织中开展思想政治教育的路径分析
　　（一）輔导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量
　　辅导员是大学生最先接触的师长，这个队伍承担着大学生的日常管理、学生会及团总支等各种学生团体活动的组织与指导职责，同时更肩负着大学生思想政治教育的重要历史使命。深入学生谈心谈话，作学生的良师益友是辅导员工作的常态。学生对于辅导员的工作关注度较高，但满意度却不高。这可能与辅导员队伍工作实际情况密切相关。那就是辅导员的日常管理任务过于繁琐，为完成各种任务疲惫不堪，耗费了他们巨大的时间与精力；而指导性的、深入的思想政治教育工作却没有充足的时间保障，跟进学生思想动态做的不够。
　　（二）校园文化活动是大学生思想政治教育的重要载体
　　学生组织是大学生进行“自我教育、自我管理、自我服务”的基本途径和方式，校园文化活动是大学生思想政治教育的重要载体。校园文化反映了高校的学生组织机制规范与否、学生组织发展平衡与否、学生组织管理效率高低等诸多内容，从另一个侧面折射出高校的育人意识、创新意识与导向意识，也一定程度地反映出大学生思想政治教育中存在的主要问题。学生干部在学生组织中的作用非常重要，不可忽视。校园文化活动开展的形式、内容与效果等情况与学生干部的综合素质特别是思想政治素质有直接的关系，因此许多高校都将学生骨干的培养纳入了思想政治教育工作的重要一环。
　　（三）思想政治教育应重视大学生的自我教育
　　大学生自我教育是思想政治教育中的内因，是引发大学生主动思考与判断的决定性因素。它包括自我认识、自我控制、自我评价、自我反思四个阶段，最终实现思想、心理和行为效果的有机统一。高校应该为大学生自我教育提供丰富的理论支撑与制度保障，为学生留出充分自我管理的时间与空间，通过构建师生互动的课堂学习模式、网络学习模式以及实践教学模式，形成大学生立体化的自我教育载体，从理论教学到实践教学，从外在的形式到内在的飞跃，为更好地实现思想政治教育的针对性与实效性开辟了一条新路。
　　（四）学生组织是高校思想政治理论课的有效补充
　　学生组织不仅给学生提供参与和学习的机会，也让学生从中开拓了视野，加强了与老师同学的沟通，在不知不觉间增强了大学生思想政治教育的有效性。比起单纯的说教和开会，利用学生组织进行思想政治教育是更有效的方式和手段。通过寓教于乐的活动和形式为学生提供生动的现场教学，能够有效地促进学生的接受度，最终实现思想政治教育的目的。
　　参考文献：
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