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心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。是人们内心对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的感觉和反应。它反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。情感不但能激发认知者强烈的学习兴趣、长肩负时间保持、迁移和深化这种兴趣，还能提高认知加工的水平和效率。促进知识内化水平的发展，对认知活动发挥一系列积极作用。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。因此，教师充分