【摘 要】
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实习医师是我国医学事业的后备力量,其临床思维能力的培养是实习医师临床素质教育的核心。以案例为基础的教学模式（Case-Based Learning,CBL）和以问题为中心的教学模式（Problem-
【机 构】
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重庆市江津区中心医院,重庆医科大学
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实习医师是我国医学事业的后备力量,其临床思维能力的培养是实习医师临床素质教育的核心。以案例为基础的教学模式（Case-Based Learning,CBL）和以问题为中心的教学模式（Problem-Based Learning,PBL）是近年来实践性很强的新型教学方法。在网络环境下,PBL与CBL融合的教学模式有利于培养和提高医学实习医师的临床思维能力。
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