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当前,采取专题教学模式已成为各高校开展《形势与政策》课教学的普遍做法。在专题教学内容的择取和讲授环节,授课教师注重把握新热点、研透重难点、选准切入点、站稳立足点、留足生长点,从而切实提高教学效果,帮助大学生正确认识和理解政策,看清和把握形势,培养学生分析问题的能力。
高校《形势与政策》课专题教学内容择取与讲授环节的思考
【摘 要】
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当前,采取专题教学模式已成为各高校开展《形势与政策》课教学的普遍做法。在专题教学内容的择取和讲授环节,授课教师注重把握新热点、研透重难点、选准切入点、站稳立足点、
【机 构】
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安徽师范大学政法学院
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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安徽省高等学校形势与政策教育地方教材建设项目(2011SZKJSGC3—1);安徽省思想政治理论课重点基础学科建设项目(2011SZKJSGC5—3)
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