论文部分内容阅读
目的:探讨三维(3D)立体影像模型在护理学生解剖教学中的应用价值。方法:前瞻性随机选取2019年新学期开始《人体解剖学》课程的同年级2个班级(各45名)的高职护理学生,分为3D教学组和传统教学组。3D教学组采用三维重建技术建立的多层螺旋CT 3D立体影像模型辅助教学,传统教学组采用传统教学方法。两组理论和实验课时安排相同,均由同一名高年资讲师授课。通过心理旋转测试(MRT)评估两组学生视觉空间能力;采用相同考卷进行解剖学知识测试;通过自制问卷调查学生满意度。结果:两组学生一般资料和课程开始前MRT评分比较