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摘要：高等院校作为传播先进文化、创造先进文化、捍卫先进文化的重要阵地，在社会主义先进文化建设中具有重要作用。只有以社会主义核心价值体系为引领，高等院校校园文化建设才能走出当前困境，适应社会对高等院校人才的需求。因此，本文为构建以社会主义核心价值体系下高等院校校园文化建设的途径和方法提供几点有益的参考意见。
关键词：社会主义核心价值观；校园文化；教育
社会主义核心价值体系作为我党在思想文化建设上的一个重大理论创新，不但是重大的理论课题，还是重大的实践课题。建立体现时代性、把握规律性、富于创造性的高等院校校园文化，就必须坚持以社会主义核心价值体系为指导。在当前各种思想文化相互交织、相互碰撞的复杂环境下，基于社会主义核心价值体系的高等院校校园文化建设问题研究是一个全新的时代课题，是社会主义文化建设的内在要求，是高等院校校园文化建设特殊性的内在要求，是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求，更是高等教育改革发展和人才培养的客观要求。
一、充分认识社会主义核心价值对高等院校校园文化建设的重要性
随着世界格局多极化和经济全球化的发展，我国的市场经济改革进入深刻变革阶段，人们的思想观念也在发生着变化。西方一些敌对分子会借助这一机会对我们进行外来文化和价值观念的思想渗透甚至颠覆，在这种情况下，高等院校作为国家社会发展的人才培养的基地，高校校园文化建设就显得格外重要。社会主义核心價值体系是引领高校校园文化的思想基础，高校校园文化是社会主义核心价值体系的载体。高校校园文化是社会主义文化的重要组成部分，它的建设要以社会主义核心价值体系为指导，这样才能确保新时期高校校园文化建设的正确方向，提高高校校园文化建设的实效性。
二、在课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育
课堂教学是学校培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。按照教育部、省教育厅和市区教育的统一部署，完善高等院校的有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；增加各类选修课程，使学生有更多时间读书、思考、实践；把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，可以制定德育教育的长效机制；推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
三、指导学生在社会实践教育活动之中落实社会主义核心价值观
社会实践是教育系统培育和践行社会主义核心价值观的大舞台。充分发挥社会实践的养成作用，精心设计社会实践载体，大力推动学生参与社会调查、志愿服务、公益劳动、科技创新等社会实践活动，引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。重点抓好学生志愿服务制度的完善，明确每一名大学生在学期间参加志愿服务的要求，纳入学生综合素质评价指标。抓好“争当新雷锋”、“与雷锋同行、树时代新风”等系列主题教育实践活动，推动学雷锋活动常态化。推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。抓好先进典型的培养树立，用身边典型激励学生全面健康成长。
四、在校园文化建设之中融入社会主义核心价值观
校园文化是教育系统培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。我们可以充分发挥校园文化的熏陶作用，定期评选校园文化建设品牌学校，广泛开展高雅艺术进校园、校园文化精品评选展示展演活动和廉政文化作品大赛，以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。同时，大力开展诚信教育，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动，积极推进创新教育，充分利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，扎实开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育，以良好的校园文化环境，促进大学生德智体美全面发展。
五、在教师队伍建设之中体现社会主义核心价值观
教师队伍是培育和践行社会主义核心价值观的主力军。我们可以把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。首先，实施师德师风建设工程，研究制定师德建设长效机制和违反师德行为处理办法，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。其次，组织学习省市区优秀教师典型事迹，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。再次，开展教书育人楷模、师德标兵评选等活动，发挥优秀教师典型在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用，提升教师队伍培育和践行社会主义核心价值观的能力和水平。
六、把社会主义核心价值观融入到网络思想政治教育之中
当今社会，网络对广大大学生的影响力十分大。我们要适应互联网快速发展形势，善于运用校园网络传播规律，用正面声音和先进文化占领校园网络阵地。一方面，充分发挥校园网络的引导作用，打造若干具有广泛影响的主题教育网站，主动占领网络思想政治教育新阵地，鼓励和支持创作更多具有正能量的校园网络文化作品，组织网上主题教育活动，形成网上网下思想道德教育的合力。另一方面，进一步加强教育系统官方微博微信群建设，鼓励班主任、辅导员、德育课教师开通微博微信，及时回应师生关切，积极开展网络思想政治教育；引导支持学术大师、教学名师、优秀导师参与社会主义核心价值观进网络工作。此外，要加强对校园网站的管理，教育师生自觉遵守有关法律法规，文明上网、依法上网；密切关注网上动态，了解学生思想状况，引导网上舆论，让大学生在风清气正的校园网络文化环境中茁壮成长。
七、完善高等院校社会主义核心价值体系教育的软实力和硬实力
软实力是指非制度性的、经过长期积累的、具有影响力的有利于社会主义核心价值体系教育的内容，这些内容的建设和发展是以社会主义核心价值体系教育为引领的，如：学校的发展理念、学术文化、创新能力培养、学风建设、师资建设、网络文化建设等。这些内容的形成都需要较长时间，高等院校的社会主义核心价值体系教育不仅需要这些软实力的“内涵式”发展，更需有制度保障的硬实力作为支撑，保障社会主义核心价值体系教育在高职院校的顺利实施。硬实力这里指教学制度、学生管理制度等，不能只注重于教学成绩，同时各学科课程设置要与社会主义核心价值体系相结合，各学校在进行学科教学强调基础理论、技能的同时，还要在学科教学当中渗透核社会主义核心价值观教育的问题。一方面，要教育学生掌握技能是为了更好地为了实现社会主义共同理想而贡献力量；另一方面，要教育学生将来走向社会一定要树立社会主义荣辱观，遵守社会主义法制，遵守社会主义市场经济秩序，在经济利益面前，在大事大非面前一定要保持清楚的头脑，要用社会主义核心价值观做为判断是非的标准。各高等院校要把有利于大学生的社会主义核心价值观教育的行为实践进行制度化、长期化、规范化，从制度层面保障了大学生对社会主义核心价值观教育的行为保障。
八、加强高校校园制度文化建设
由于学生“手机控”现象还是较多，必须加强高校校园制度文化建设，为社会主义核心价值观扎根高校提供制度保障。高校制度文化具有规范高校成员行为模式的重要作用，一经确立具有法定的规范效力，并且便于建立长期的规范机制。社会主义核心价值观引领高校校园文化建设长效机制的建立必须依靠校园制度文化的建设。在具体的措施上，要把社会主义核心价值体系渗透到校园文化的制度建设中，使社会主义荣辱观成为师生日常生活的基本规范，成为师生交往实践的基本标准，真正使社会主义荣辱观在培育师生合理生活方式、健康交往方式的过程中发挥标准性力量，成为高校师生的共同行为准则和评判标准。
综上所述，高等院校作为传播先进文化、创造先进文化、捍卫先进文化的重要阵地，在社会主义先进文化建设中具有重要作用，高校师生作为思维活跃、知识丰富、道德楷模的重要群体，在建设社会主义核心价值体系过程中具有重要的示范作用和影响作用。只有以社会主义核心价值体系为引领，高等院校校园文化建设才能走出当前困境，适应社会对高等院校人才的需求。因此，思考以社会主义核心价值体系下高等院校校园文化建设的途径和方法，对于我国高等院校校园文化建设具有十分重要的意义。
关键词：社会主义核心价值观；校园文化；教育
社会主义核心价值体系作为我党在思想文化建设上的一个重大理论创新，不但是重大的理论课题，还是重大的实践课题。建立体现时代性、把握规律性、富于创造性的高等院校校园文化，就必须坚持以社会主义核心价值体系为指导。在当前各种思想文化相互交织、相互碰撞的复杂环境下，基于社会主义核心价值体系的高等院校校园文化建设问题研究是一个全新的时代课题，是社会主义文化建设的内在要求，是高等院校校园文化建设特殊性的内在要求，是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求，更是高等教育改革发展和人才培养的客观要求。
一、充分认识社会主义核心价值对高等院校校园文化建设的重要性
随着世界格局多极化和经济全球化的发展，我国的市场经济改革进入深刻变革阶段，人们的思想观念也在发生着变化。西方一些敌对分子会借助这一机会对我们进行外来文化和价值观念的思想渗透甚至颠覆，在这种情况下，高等院校作为国家社会发展的人才培养的基地，高校校园文化建设就显得格外重要。社会主义核心價值体系是引领高校校园文化的思想基础，高校校园文化是社会主义核心价值体系的载体。高校校园文化是社会主义文化的重要组成部分，它的建设要以社会主义核心价值体系为指导，这样才能确保新时期高校校园文化建设的正确方向，提高高校校园文化建设的实效性。
二、在课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育
课堂教学是学校培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。按照教育部、省教育厅和市区教育的统一部署，完善高等院校的有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；增加各类选修课程，使学生有更多时间读书、思考、实践；把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，可以制定德育教育的长效机制；推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
三、指导学生在社会实践教育活动之中落实社会主义核心价值观
社会实践是教育系统培育和践行社会主义核心价值观的大舞台。充分发挥社会实践的养成作用，精心设计社会实践载体，大力推动学生参与社会调查、志愿服务、公益劳动、科技创新等社会实践活动，引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。重点抓好学生志愿服务制度的完善，明确每一名大学生在学期间参加志愿服务的要求，纳入学生综合素质评价指标。抓好“争当新雷锋”、“与雷锋同行、树时代新风”等系列主题教育实践活动，推动学雷锋活动常态化。推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。抓好先进典型的培养树立，用身边典型激励学生全面健康成长。
四、在校园文化建设之中融入社会主义核心价值观
校园文化是教育系统培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。我们可以充分发挥校园文化的熏陶作用，定期评选校园文化建设品牌学校，广泛开展高雅艺术进校园、校园文化精品评选展示展演活动和廉政文化作品大赛，以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。同时，大力开展诚信教育，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动，积极推进创新教育，充分利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机，扎实开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育，以良好的校园文化环境，促进大学生德智体美全面发展。
五、在教师队伍建设之中体现社会主义核心价值观
教师队伍是培育和践行社会主义核心价值观的主力军。我们可以把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。首先，实施师德师风建设工程，研究制定师德建设长效机制和违反师德行为处理办法，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。其次，组织学习省市区优秀教师典型事迹，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。再次，开展教书育人楷模、师德标兵评选等活动，发挥优秀教师典型在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用，提升教师队伍培育和践行社会主义核心价值观的能力和水平。
六、把社会主义核心价值观融入到网络思想政治教育之中
当今社会，网络对广大大学生的影响力十分大。我们要适应互联网快速发展形势，善于运用校园网络传播规律，用正面声音和先进文化占领校园网络阵地。一方面，充分发挥校园网络的引导作用，打造若干具有广泛影响的主题教育网站，主动占领网络思想政治教育新阵地，鼓励和支持创作更多具有正能量的校园网络文化作品，组织网上主题教育活动，形成网上网下思想道德教育的合力。另一方面，进一步加强教育系统官方微博微信群建设，鼓励班主任、辅导员、德育课教师开通微博微信，及时回应师生关切，积极开展网络思想政治教育；引导支持学术大师、教学名师、优秀导师参与社会主义核心价值观进网络工作。此外，要加强对校园网站的管理，教育师生自觉遵守有关法律法规，文明上网、依法上网；密切关注网上动态，了解学生思想状况，引导网上舆论，让大学生在风清气正的校园网络文化环境中茁壮成长。
七、完善高等院校社会主义核心价值体系教育的软实力和硬实力
软实力是指非制度性的、经过长期积累的、具有影响力的有利于社会主义核心价值体系教育的内容，这些内容的建设和发展是以社会主义核心价值体系教育为引领的，如：学校的发展理念、学术文化、创新能力培养、学风建设、师资建设、网络文化建设等。这些内容的形成都需要较长时间，高等院校的社会主义核心价值体系教育不仅需要这些软实力的“内涵式”发展，更需有制度保障的硬实力作为支撑，保障社会主义核心价值体系教育在高职院校的顺利实施。硬实力这里指教学制度、学生管理制度等，不能只注重于教学成绩，同时各学科课程设置要与社会主义核心价值体系相结合，各学校在进行学科教学强调基础理论、技能的同时，还要在学科教学当中渗透核社会主义核心价值观教育的问题。一方面，要教育学生掌握技能是为了更好地为了实现社会主义共同理想而贡献力量；另一方面，要教育学生将来走向社会一定要树立社会主义荣辱观，遵守社会主义法制，遵守社会主义市场经济秩序，在经济利益面前，在大事大非面前一定要保持清楚的头脑，要用社会主义核心价值观做为判断是非的标准。各高等院校要把有利于大学生的社会主义核心价值观教育的行为实践进行制度化、长期化、规范化，从制度层面保障了大学生对社会主义核心价值观教育的行为保障。
八、加强高校校园制度文化建设
由于学生“手机控”现象还是较多，必须加强高校校园制度文化建设，为社会主义核心价值观扎根高校提供制度保障。高校制度文化具有规范高校成员行为模式的重要作用，一经确立具有法定的规范效力，并且便于建立长期的规范机制。社会主义核心价值观引领高校校园文化建设长效机制的建立必须依靠校园制度文化的建设。在具体的措施上，要把社会主义核心价值体系渗透到校园文化的制度建设中，使社会主义荣辱观成为师生日常生活的基本规范，成为师生交往实践的基本标准，真正使社会主义荣辱观在培育师生合理生活方式、健康交往方式的过程中发挥标准性力量，成为高校师生的共同行为准则和评判标准。
综上所述，高等院校作为传播先进文化、创造先进文化、捍卫先进文化的重要阵地，在社会主义先进文化建设中具有重要作用，高校师生作为思维活跃、知识丰富、道德楷模的重要群体，在建设社会主义核心价值体系过程中具有重要的示范作用和影响作用。只有以社会主义核心价值体系为引领，高等院校校园文化建设才能走出当前困境，适应社会对高等院校人才的需求。因此，思考以社会主义核心价值体系下高等院校校园文化建设的途径和方法，对于我国高等院校校园文化建设具有十分重要的意义。