【摘 要】
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低年级教师在处理教材的时候,常常会遇到文字浅显、故事简单、感情直接的文章,这样的文章宛如白开水,淡而无味,学生一读就懂,老师反而感到棘手。面对这样的"浅文",我们如何教
【机 构】
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江苏省南京市化学工业园区南化实验小学;
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低年级教师在处理教材的时候,常常会遇到文字浅显、故事简单、感情直接的文章,这样的文章宛如白开水,淡而无味,学生一读就懂,老师反而感到棘手。面对这样的"浅文",我们如何教呢?"浅文深教"就是把浅显易懂的课文作为讲解材料,根据教学实际,从细处、浅处悄悄叩开学生知识、情感宝库的大门,促使学生透过文字捕捉更多的信息,读出生活,读出社会,也读出自我。
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