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运用"第一人称"的方式进行教学,通过问卷调查法反馈学生的听课情况,与以往以"第三人称"教学进行比较,在学生参与的积极性、学习热情和主动性方面的变化进行对比,及时校正教学细节,不断总结、反思、提高、改进,取得了较好的教学效果。
用“第一人称”进行“人类遗传病”教学的尝试
【摘 要】
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运用"第一人称"的方式进行教学,通过问卷调查法反馈学生的听课情况,与以往以"第三人称"教学进行比较,在学生参与的积极性、学习热情和主动性方面的变化进行对比,及时校正教学
【机 构】
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河南省中牟县第二高级中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2014年04期
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