【摘 要】
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高中数学学科具有一定的逻辑性和抽象性,因此在传统的课堂教学当中教师处于主导地位,学生只能被动地接受知识从而机械性地进行记忆,这在很大程度上限制了学生的创造性思维和
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高中数学学科具有一定的逻辑性和抽象性,因此在传统的课堂教学当中教师处于主导地位,学生只能被动地接受知识从而机械性地进行记忆,这在很大程度上限制了学生的创造性思维和探究能力的发展.那么,随着素质教育的不断深化,要求更大的发挥学生的主体地位,教师要给予学生鼓励并进行积极引导,使学生对数学知识的学习更深入,同时,在探究学科知识的过程中培养学生的创新精神和探究能力.
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