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思维能力是训练的结果，需要从不同的教学维度引发学生的思考空间，扩大后的思考空间才是支持思维能力培养效果的基础条件。一方面，可以借助阅读理解拓展思维能力的情感要素，从审美价值角度形成对于审美意境的独特思考。
基于思维能力培养的语文教学研究
【摘 要】
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思维能力是训练的结果，需要从不同的教学维度引发学生的思考空间，扩大后的思考空间才是支持思维能力培养效果的基础条件。一方面，可以借助阅读理解拓展思维能力的情感要素，从审美
【机 构】
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江苏省常熟市第一中学
【出 处】
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语文天地：初中版
【发表日期】
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2018年8期
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