【摘 要】
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探索小学全科教师培养模式,培养胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师已经上升到国家战略层面。在此背景下,小学全科教师教育成为研究的热点问题。当前,相关研究热点主
【机 构】
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阿克苏职业技术学院人文教育系,喀什大学南疆教育发展研究中心
【基金项目】
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全国民族教育科研课题“南疆少数民族地区双语教育有效实施路径研究”(项目编号:ZXYB18003),新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“新疆中小学双语教师职前教育课程体系构建”(项目编号:2017JG071),阿克苏职业技术学院研究项目“新疆小学卓越型全科教师教育课程体系建构研究”(项目编号:YK202010)
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探索小学全科教师培养模式,培养胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师已经上升到国家战略层面。在此背景下,小学全科教师教育成为研究的热点问题。当前,相关研究热点主要包括小学卓越全科教师培养的背景、内涵阐释、价值取向、教师素质结构、课程体系建构、职前培养模式、监控评价体系等。从总体上看,当前的研究需要进一步拓展空间,不断丰富研究视角和方法,提高研究质量。今后,宜围绕以下方面开展深入探讨:小学全科教师内涵式发展问题;基于"回归乡土"的课程体系与培养模式建构问题;国际成功经验与本土实践相融合
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