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低年级学生认识的同音字越来越多,在使用时小朋友经常会出现误用或者错用的现象。小学语文教师应当采用什么样的教学方法呢?
论低年级的同音字教学
【摘 要】
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低年级学生认识的同音字越来越多,在使用时小朋友经常会出现误用或者错用的现象。小学语文教师应当采用什么样的教学方法呢?
【机 构】
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江苏省苏州工业园区方洲小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2014年08期
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