无论是大学生，还是小学生，我认为学习兴趣是必不可少的。一个人无论做什么，兴趣是必不可少的因素。作为一名教师，我一直认为兴趣是最好的老师。特别是针对小学生，必须让他们对学习产生兴趣，否则对他们的影响是很大的。如何激发小学生的学习兴趣呢？通过多年的教学实践，我总结了一些经验，希望能与大家共勉。
　　一、親近学生，把学生当作自己的孩子
　　我觉得作为老师，适当的尊严要有，但是不要摆架子，高高在上，那样就会与学生疏远。把学生看作自己的孩子，多关心他们的学习和生活，多与他们一起交谈，可以通过一起做游戏、多家访等许多方式拉近与小学生的距离。家访或者开班会的时候，一定要做好准备，不要信口开河，不要告状。要多说孩子的优点，针对孩子的不足我们要小心处理，采取帮助家长出谋划策、共同教育孩子的态度来处理问题，效果会更好。另外，处理班级事务要公平、公正、公开。这样更能让学生对老师有亲近的感觉。
　　二、优化课堂教学，多项举措培养学生学习兴趣
　　我们做学生的时候，老师在讲台上一味地讲课，就是讲知识，很少关注学生的心理，导致很多学生失去了学习兴趣。现在我们走到讲台上，我们就要突破老办法，采取一定的策略增强他们的学习兴趣。我们要用多种教学方法，例如启发式教学、游戏教学法、互动式教学法等都是很好的教学方式。我们要根据不同的教学内容来运用这些方法。这样才能集中学生的注意力，使之保持旺盛的求知欲望。在教学活动中，多创设活动情景也是一个好办法。课堂上，单纯的知识讲解会使学生感到乏味、枯燥。例如，“元、角、分的认识”一课，我把学生分为几个组，分别扮演顾客和商店老板。在活动中，学生表现非常积极，这样在实践中就学到了知识。课堂教学是我们传授知识的主要阵地，我们一定要利用好。课堂上有四十分钟，在这四十分钟里，我们要少讲，多指挥，让学生动起来，让他们感觉到在玩中学，学中玩，寓教于乐是最好的教学方式。
　　三、开展丰富多彩的二课活动
　　课堂毕竟是一个比较严肃的空间，搞二课活动是活跃学习气氛的很好途径。在二课活动中，我们可以带领学生玩游戏。例如，成语接龙、玩数学扑克、摘苹果、商店购物等很多游戏项目。在活动中，我们教师也要参与其中，扮演一定角色，拉近与学生的距离。这样很多课堂上的知识自然就能融汇到活动中。学生在快乐中学得了知识，同时对学习也会产生浓厚的兴趣。
　　四、鼓励学生质疑，发展他们的创造性思维能力
　　学起于思，思源于疑。学生的很多积极想法和思维都是来源于疑问。有了疑问，就会产生探究的欲望。心理学研究表明：疑最能引起思维不断深入。我们要鼓励学生提出疑问，不要对学生的疑问有不耐烦的表现，这是做教师的最大忌讳。在教学中，我们要热情地鼓励学生积极思考，大胆提出疑问。学生有了疑问，我们有时也不一定要立刻解答，可以引导他们去思考，这样学生就会在知识的海洋里畅游。另外，编故事也能培养学生的学习兴趣。爱因斯坦说过：一切创造都是从创造性的想象开始，想象力比知识更重要。他说因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。所以我觉得在教学中，鼓励学生标新立异，不受课本约束，说出自己的看法，也是一个教师水平的体现。例如学习古诗《望庐山瀑布》，学习了这首古诗的含义之后，可以让学生发挥想象自编故事。这样极大地调动了学生的积极性，训练和发展了他们的创造性思维，更培养了他们的学习兴趣。
　　五、利用现代化教学工具，培养学生的学习兴趣
　　随着时代发展，先进的教学设备也逐步走进课堂。目前多数教室都安装了多媒体教学一体机，这个硬件设备我们一定要利用好。首先我们教师要参加培训和学习，充分掌握它的使用方法，在教学中，适当使用会事半功倍。多媒体教学机具有画图、演示、播放电影、动画等功能，有声有色，确实可以引起学生的兴趣，我们教师要利用好它。另外，我们可以将外校优秀老师的讲课视频传进来，与学生共同分享，让学生感受专家的魅力。
　　六、作业布置要有讲究
　　写作业是每个学生必须要做的事，但是写作业也要有兴趣，不能让学生把写作业当成一种负担。布置作业也有点讲究，不能简单地让学生把生字写上几遍，或者把哪页书的习题做完。我们要多布置一些让学生动手探究的作业，例如生字方面的作业，我们可以让学生制作卡片，给父母朗读或者造句、组词等。数学习题方面可以让学生发挥想象，自编习题，或者让家长出题。总之，就是让学生动起来，思维活起来。另外，可以分配学习小组，让学生课后以小组的形式在一起研究作业。这样大家可以互相帮助，共同进步。
　　总之，针对小学生，我们要千方百计激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中轻松、不紧张，在有情、有趣、有味中快乐地学习。在教学活动中，注意选择多种多样的策略激发小学生的学习兴趣，学生有了学习兴趣，就会在以后漫长的学习中游刃有余，快乐成长。
　　参考文献：
　　杨德华.如何激发小学生学习数学的兴趣[J].黑龙江教育，2005（6）.
　　编辑 李建军