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研究生教育是一个复杂系统，具有整体涌现性。其整体涌现性来自组分、结构和环境三个方面，可以从构材效应、规模效应、结构效应、环境效应四个产生机制予以揭示。促进研究生教育的发展，应该从四个产生机制入手，创造有益的系统涌现性。
研究生教育涌现机理研究
【摘 要】
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研究生教育是一个复杂系统，具有整体涌现性。其整体涌现性来自组分、结构和环境三个方面，可以从构材效应、规模效应、结构效应、环境效应四个产生机制予以揭示。促进研究生教育
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年14期
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