论文部分内容阅读
双语教学是于20世纪90年代初引入我国的,我国加入世贸组织后,双语教学已经成为我国教育改革的热点之一,但也存在许多问题。目前,对双语教学的研究较多地存在着层次较浅,探讨的问题没有结论,提出的建议大量重复、缺少新意,基本概念的界定标准不同等问题。对于如何具体开展双语教学,双语教学需要什么样的理论指导,国内目前几乎找不到权威的数据分析等资料.