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县级党校是基层党的理论研究的主阵地和培训基层干部的主渠道，在推进建设学习型党组织的伟大工程中，县级党校肩负着不可推卸的重任，不是无事可做，而是可以大有作为.因此要紧紧围绕"加强学习、提升能力、推动发展"这一主题，认清形势，找准位置，先行一步，明确职责与使命，责无旁贷地承担起基层学习型党组织建设的排头兵，做基层学习型党组织的坚定的践行者和促进者。
一、明确把握建设学习型党组织的要求、特征和建设基层学习型党组织过程中县级党校应承担的职责与使命
学习型党组织，是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识，用持久创新能力去创造未来的党组织。其基本内容和要求：一是学习理念进一步树立，广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作、在工作中学习，学习力、创新力明显提高。二是思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。三是推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力，应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力，驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力，服务人民群众、办实事办好事的能力，依法办事、做好本职工作的能力。四是学风进一步转变。调查研究之风、密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。五是党组织功能和作用进一步发挥.充分发挥党组织的政治优势、组织优势，为党员开展学习活动营造良好的组织环境，使党组织成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习力和创新力，保持党的先进性的政治组织。
二、县级党校履行好职责与使命必须抓好的几项基础性工作
面对促进和加强基层学习型党组织的重任，县级党校目前必须切实抓好以下几方面的工作： 首先，必须下大力气抓好师资队伍建设.教师是党校进行干部培训、开展调研科研的核心力量，教师水平的高低、素质的好坏直接影响到党校干部培训的质量和科研调研的水平.俗话说“打铁还须自身硬”，没有一支高素质的教师队伍就不可能取得有益于党和政府决策的高质量的科研调研成果，不可能取得令人满意的干部培训质量。从目前各级党校尤其是县级党校的实际情况看，虽说教师队伍的状况与干部培训的要求总体上是相适应的，但不少教师特别是基层党校的教师，不同程度地存在着“本领恐慌”，不少教师虽然平时注意不断进行知识更新和知识积累，也注意经常开展一些调研和科研，但由于长期得不到系统的进修和学习，长期脱离基层实践，对基层工作的一些具体政策、具体问题不熟悉不了解，因此也程度不同地存在着观念落后、思想保守的问题，个别教师甚至出现讲课内容空洞、观念陈旧，写文章空话套话连篇、了无新意的状况.为此县级党校必须采取措施在提高教师素质和水平上下功夫。
三、县级党校要成为基层学习型党组织勇敢的践行者和坚定的促进者
县级党校要勇当基层建设学习型党组织的践行者.要有高度的政治自觉性和坚定性，要学习马列经典著作、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，用中国特色社会主义理论体系来武装头脑，从而切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑.在新时期新阶段，我党提出了构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、社会主义核心价值体系等多项重大任务和战略决策，出台了很多加快中国特色社会主义改革开放步伐的文件精神，要认真学习，深刻领会，从而正确地引导党员干部准确掌握精神实质，以利于更好地贯彻落实党的路线、方针、政策.建设基层学习型党组织，县级党校要先学一步，学深一些，广泛涉猎，博览群书，兼收并蓄，优化知识结构，拓宽授课内容，以更好地提高基层党员干部的素质能力.要与时俱进，紧跟时代发展，多读书多看报，充分利用网络等多种载体，创新学习方式。经验来自基层，智慧来自基层.把基层当课堂，学习实践经验，不断总结群众创造的新做法，汇集民智，才能克服"头重脚轻根底浅"的缺陷，切实做到理论联系实际，不断增强实践能力.县级党校作为基层党委负责党员干部教育培训的重要部门，还要科学设置教学内容，加强教风学风建设，成为建设学习型党组织的促进者。
《关于推进学习型党组织建设的意见》对学习内容提出了具体要求，党校作为干部教育培训的主阵地，要不断优化教学布局，充实教学内容.一要强化理论武装.要坚持推进马克思主义中国化、时代化、大众化，在内容通俗化、形式多样化上下功夫；要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，在教育引导广大党员干部真学、真懂、真信、真用上下功夫，使党的理论成果日益深入人心，付诸行动.二要紧密联系形势.要结合国内外形势的发展变化和党员干部的迫切需求来调整教学内容，及时宣传我党新时期的文件精神，切实让党的路线、方针、政策进讲稿、进课堂、进头脑，使广大党员干部在各种错综复杂的形势面前，做到头脑始终清醒，是非严格分明，理想信念坚定，永葆共产党员先进性.三要突出能力培养.县级党校要认真贯彻落实党中央精神，根据党新时期的重大决策和战略部署，根据地方经济社会发展的实际，根据党员领导干部的素质能力提高需要，及时充实教学内容，增强内容的针对性和实效性，以增强党员领导干部的综合素质，提高其科学发展的能力，有力推动地方经济社会又好又快发展. 基层学习型党组织建设是一个全新的、富有挑战性的课题，是一项庞大的、复杂的系统工程.建设学习型党组织，县级党校要以身作则，当好表率，不仅要成为基层建设学习型党组织的践行者，还要发挥作用，全力以赴，成为基层建设学习型党组织的促进者，为加快推进基层建设学习型党组织做出应有贡献。
一、明确把握建设学习型党组织的要求、特征和建设基层学习型党组织过程中县级党校应承担的职责与使命
学习型党组织，是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识，用持久创新能力去创造未来的党组织。其基本内容和要求：一是学习理念进一步树立，广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作、在工作中学习，学习力、创新力明显提高。二是思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。三是推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力，应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力，驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力，服务人民群众、办实事办好事的能力，依法办事、做好本职工作的能力。四是学风进一步转变。调查研究之风、密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。五是党组织功能和作用进一步发挥.充分发挥党组织的政治优势、组织优势，为党员开展学习活动营造良好的组织环境，使党组织成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习力和创新力，保持党的先进性的政治组织。
二、县级党校履行好职责与使命必须抓好的几项基础性工作
面对促进和加强基层学习型党组织的重任，县级党校目前必须切实抓好以下几方面的工作： 首先，必须下大力气抓好师资队伍建设.教师是党校进行干部培训、开展调研科研的核心力量，教师水平的高低、素质的好坏直接影响到党校干部培训的质量和科研调研的水平.俗话说“打铁还须自身硬”，没有一支高素质的教师队伍就不可能取得有益于党和政府决策的高质量的科研调研成果，不可能取得令人满意的干部培训质量。从目前各级党校尤其是县级党校的实际情况看，虽说教师队伍的状况与干部培训的要求总体上是相适应的，但不少教师特别是基层党校的教师，不同程度地存在着“本领恐慌”，不少教师虽然平时注意不断进行知识更新和知识积累，也注意经常开展一些调研和科研，但由于长期得不到系统的进修和学习，长期脱离基层实践，对基层工作的一些具体政策、具体问题不熟悉不了解，因此也程度不同地存在着观念落后、思想保守的问题，个别教师甚至出现讲课内容空洞、观念陈旧，写文章空话套话连篇、了无新意的状况.为此县级党校必须采取措施在提高教师素质和水平上下功夫。
三、县级党校要成为基层学习型党组织勇敢的践行者和坚定的促进者
县级党校要勇当基层建设学习型党组织的践行者.要有高度的政治自觉性和坚定性，要学习马列经典著作、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，用中国特色社会主义理论体系来武装头脑，从而切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑.在新时期新阶段，我党提出了构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、社会主义核心价值体系等多项重大任务和战略决策，出台了很多加快中国特色社会主义改革开放步伐的文件精神，要认真学习，深刻领会，从而正确地引导党员干部准确掌握精神实质，以利于更好地贯彻落实党的路线、方针、政策.建设基层学习型党组织，县级党校要先学一步，学深一些，广泛涉猎，博览群书，兼收并蓄，优化知识结构，拓宽授课内容，以更好地提高基层党员干部的素质能力.要与时俱进，紧跟时代发展，多读书多看报，充分利用网络等多种载体，创新学习方式。经验来自基层，智慧来自基层.把基层当课堂，学习实践经验，不断总结群众创造的新做法，汇集民智，才能克服"头重脚轻根底浅"的缺陷，切实做到理论联系实际，不断增强实践能力.县级党校作为基层党委负责党员干部教育培训的重要部门，还要科学设置教学内容，加强教风学风建设，成为建设学习型党组织的促进者。
《关于推进学习型党组织建设的意见》对学习内容提出了具体要求，党校作为干部教育培训的主阵地，要不断优化教学布局，充实教学内容.一要强化理论武装.要坚持推进马克思主义中国化、时代化、大众化，在内容通俗化、形式多样化上下功夫；要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，在教育引导广大党员干部真学、真懂、真信、真用上下功夫，使党的理论成果日益深入人心，付诸行动.二要紧密联系形势.要结合国内外形势的发展变化和党员干部的迫切需求来调整教学内容，及时宣传我党新时期的文件精神，切实让党的路线、方针、政策进讲稿、进课堂、进头脑，使广大党员干部在各种错综复杂的形势面前，做到头脑始终清醒，是非严格分明，理想信念坚定，永葆共产党员先进性.三要突出能力培养.县级党校要认真贯彻落实党中央精神，根据党新时期的重大决策和战略部署，根据地方经济社会发展的实际，根据党员领导干部的素质能力提高需要，及时充实教学内容，增强内容的针对性和实效性，以增强党员领导干部的综合素质，提高其科学发展的能力，有力推动地方经济社会又好又快发展. 基层学习型党组织建设是一个全新的、富有挑战性的课题，是一项庞大的、复杂的系统工程.建设学习型党组织，县级党校要以身作则，当好表率，不仅要成为基层建设学习型党组织的践行者，还要发挥作用，全力以赴，成为基层建设学习型党组织的促进者，为加快推进基层建设学习型党组织做出应有贡献。