【摘 要】
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在教学中，教师在对待学生围绕同一问题或同一主题的发言时，应该经常思考“给哪些学生发言”、“学生的插嘴是不是发言”，在课后也要考虑“课堂上没有轮到发言的学生应该怎么办”
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在教学中，教师在对待学生围绕同一问题或同一主题的发言时，应该经常思考“给哪些学生发言”、“学生的插嘴是不是发言”，在课后也要考虑“课堂上没有轮到发言的学生应该怎么办”等问题。还要正确处理好学生发言的一人一次与一人多次，一人一次与一次多人的关系。为了提高学生发言的效益，必须在课堂上创设更多的情境培养学生的发言能力。
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