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该课题针对初中生的兴趣特点、学习习惯、注意品质等，把课堂上的45分钟(或40分钟)划分为两大块，也就是说一节课要安排两篇课文。这节课的“第一块”(30分钟)与上节课的“第二块”(15分钟)解决一篇文章，完整地构成一教时。“第二块”是“第一块”的基础和前提，“第一块”是“第二块”的总结和提高，整个课堂形成了“检查、释疑、