【摘 要】
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在高等数学的教学中,因为符号运用得不规范而造成的理解错误往往使学生感到困惑,影响其学习的积极性.本文举例说明改善符号的运用,以减少不必要的难度,这对于初学高等数学的
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在高等数学的教学中,因为符号运用得不规范而造成的理解错误往往使学生感到困惑,影响其学习的积极性.本文举例说明改善符号的运用,以减少不必要的难度,这对于初学高等数学的学生来说很有益.
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