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教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上学习的效率,关系着教学效果的好坏,影响着学生的语言表达能力和交往能力。在新课改背景下,语文教师应由知识的传授者向学生发展的促进者转变,其教学语言更应具有启发性、鼓励性、引导性、针对性等特点。
新课改背景下的语文教学语言刍议
【摘 要】
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教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上学习的效率,关系着教学效果的好坏,影响着学生的语言表达能力和交往能力。在新课改背景下,语文教师应由知识的传授者向学生发展的
【机 构】
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昭通师范高等专科学校教务处,
【出 处】
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昭通师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年01期
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