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本文结合教学实际，谈一谈针对课本上原有的一些演示实验资源，进行二次开发，从而突出学生参与的主体地位，加强培养学生科学探究能力、动手能力和创新能力的一些看法和思考。
“二次开发”教材演示实验资源，突出学生的学习主体地位
【摘 要】
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本文结合教学实际，谈一谈针对课本上原有的一些演示实验资源，进行二次开发，从而突出学生参与的主体地位，加强培养学生科学探究能力、动手能力和创新能力的一些看法和思考。
【机 构】
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杭州袁浦中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年9期
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