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采取"体验式"活动德育模式,使学生在游戏中享受成长的快乐,在展示中欣赏生命的精彩,在合作中激发个人的潜能,从而实现在课堂中渗透、在活动中体验、在成败中感悟、在榜样中激励、在艺术中陶冶、在文化中习得的目标,让学生真正成为实践的主体、探究的主体、发展的主体。
“体验式”活动德育的实践与研究
【摘 要】
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采取"体验式"活动德育模式,使学生在游戏中享受成长的快乐,在展示中欣赏生命的精彩,在合作中激发个人的潜能,从而实现在课堂中渗透、在活动中体验、在成败中感悟、在榜样中激
【机 构】
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广东省佛山市启聪学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年17期
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