【摘 要】
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【正】 六十年代以来,世界各国教学—科研—生产联合体篷勃兴起。在新技术革命的激烈竞争中,各国着手新技术的开发和应用、新兴产业的创办和发展,都是把大学作为主要依托,以
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【正】 六十年代以来,世界各国教学—科研—生产联合体篷勃兴起。在新技术革命的激烈竞争中,各国着手新技术的开发和应用、新兴产业的创办和发展,都是把大学作为主要依托,以大学为轴心建立教学—科研—生产联合体。尽管各国的叫法不同,西方国家称之为“科学公园”,苏联称之为“联合体”或“综合体”,它们所反映的这三者密切结合的一体化、综合化趋势,则是相同的。其实,教育科研生产三结合体制最早出自农业。农业较之工业更明显的复杂性,使得美国早就开始摸索建立这样的体制。美国康耐尔大学校长认为:“目前大学与企业加强协作这一趋势,可
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