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采撷形式美的花朵，接近情感美的陶冶，感受思想美的光华。
探析文言文教学中的审美因素
【摘 要】
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采撷形式美的花朵，接近情感美的陶冶，感受思想美的光华。
【机 构】
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蚌埠第一技工学校
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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