【摘 要】
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小学语文略读课文在教材中所占的比例逐步提高,对教师的实际教学提出了更高要求.从教学目标和略读方法两方面入手,提出要紧紧抓住课文的主要教学目标;要依托课文的“连接语”
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小学语文略读课文在教材中所占的比例逐步提高,对教师的实际教学提出了更高要求.从教学目标和略读方法两方面入手,提出要紧紧抓住课文的主要教学目标;要依托课文的“连接语”,简化略读课的要求;要采取多样的阅读方法,在读中自悟;要结合年级特点和课文体裁,灵活运用多种方式击破重、难点,从而增强小学语文略读课教学的实效性.
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