教室里一片寂静，只听见“唰唰”的写字声，一个个脑袋正在埋头苦思，我也不例外。呵，给你们透露一下，我们正在进行数学培优练习呢！
　　不知做了多长时间，一道难题吸引住了我，题目是这样的：牧场上的青草，每周长得一样密，一样快。如果这片牧场可供24头牛吃6周，20头牛吃10周，那么这片牧场可供18头牛吃几周？
　　一贯碰到难题就兴奋的我，目光就像红外线一样不停地在题目上扫描，想找出一种破解这道题的好方法。我的脑子里突然电光一闪：如果把一头牛每周吃的草看作1，一切不就迎刃而解了吗？于是，我压抑住兴奋的心情，继续往下计算。如果一头牛每天吃的草为1份的话，那么24头牛6周就吃了24×6=144份草，20头牛10周就吃了20×10=200份草。这一下，我可犯迷糊了，牧场上的草不是一样多的吗，怎么24头牛6周吃的草要比20头牛10天吃的要少那么多份呢？“草、草、草……”此时，我的眼前彷佛出现了一片绿茵茵的草地，浅浅的草、稀疏的草、茂盛的草……对呀，草是会生长的呀！哎！真是聪明一世，糊涂一时啊！在牛吃草的时候，其实草也在生长。接下来的问题就水到渠成了：20头牛比24头牛多吃200—144=56份草，这是草长10—6=4周的结果，那么这片牧场每周就长了56÷4=14份草。那么牧场上原来就有20×10—14×10=60份草，18头牛每周吃18份草，抵掉每周长的14份，牧场上每周就减少18—14=4份草。照这样计算，这片牧场就可供18头牛吃60÷4=15（周）。题目总算做出来了，我长长地舒了一口气。
　　回到家，我把这道题说给爸爸听，爸爸告诉我：人们把这种牛吃草问题叫做“牛顿问题”，我差点笑出来，大数学家牛顿怎么变成了“牛吃草”呢？数学真是有趣！（指导老师 马黎华）
　　数学并不是枯燥无味的，只要你也和小作者一样爱动脑筋，就会发现数学真的很有趣！