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在新课改的推动下,高中英语教学需突破教学模式、教学方法的局限,对原有的课堂结构进行优化。因此,教师需在新形势下坚守阵地,抓住教学的重难点,引入更多的教学资源,在“聚点”的基础上达到“聚力”,提高高中英语教学的整体效果。本文就从疑点、热点、切点、要点的捕捉入手,为高中英语“聚点”教学找到正确的途径。