【摘 要】
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目的探索并评价微信辅助的以问题为基础的教学法(Problem-based-learning,PBL)在医学生实习带教中的教学效果。方法从西部战区总医院老年医学科实习的实习生中选取58名学生,
【机 构】
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西部战区总医院呼吸内科,西部战区总医院心内科,西部战区总医院老年医学科
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目的探索并评价微信辅助的以问题为基础的教学法(Problem-based-learning,PBL)在医学生实习带教中的教学效果。方法从西部战区总医院老年医学科实习的实习生中选取58名学生,随机分成对照组和实验组,每组29人,对照组采用传统PBL教学法进行教学,实验组借助微信进行PBL教学。最终观察分析两组学生综合成绩、理论成绩、出科成绩及学生的满意度。结果实验组和对照组综合成绩无统计学差异(P>0.05),实验组理论考试成绩和出科考试成绩明显高于对照组,两组成绩有统计学差异(P<0.05)。
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