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从学生观察实验入手,利用生成式教学策略,力图通过从特殊到一般再到特殊的认知方法进行教学设计,体验模型的形成过程,以期解决如何引导学生＂结构与功能相适应＂的这一生命观念的教学难点。
基于观察的“植物细胞结构和功能”教学设计
【摘 要】
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从学生观察实验入手,利用生成式教学策略,力图通过从特殊到一般再到特殊的认知方法进行教学设计,体验模型的形成过程,以期解决如何引导学生＂结构与功能相适应＂的这一生命观念的
【机 构】
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江苏省溧阳市第六中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“基于学科思想的中学生物课型设计、实施与评价研究”(课题编号为NO.D/2015/02/004)的研究成果
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