摘 要：机械基础设计专业基础课程的教学内容太多，而课时相对又太少。所以，两者之间就存在了极大的矛盾。当前，需要结合实际情况，对学生的个体特点予以考虑。要考虑学生学习的积极性和主动性，从而提高学生学习的质量和效果。
　　 关键词：机械设计;基础课程;教学方法;改革
　　 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008—3561（2015）02—0056—01
　　 当前的机械课程基础课程之中，内容量大，但是课时却很少。这是很大的一个矛盾。所以，必须采用新颖的教学方法和教学手段，提高学生的学习兴趣，解决学生的学习困难。这其中，要求学生要具有一定的基础知识和能力。
　　 一、利用对绪论的解读和教导，吸引学生的学习兴趣
　　 在课程最前面，往往会有绪论这个部分。这个部分是对课程重要性的一个阐述和讲解，并着重介绍这门课程的主要的研究内容。要将机器中经常用到的结构和零件的组成和特点等都指出，讲解机器的工作方法和工作原理。所以，在进行这一部分教学的时候，要采用新颖大胆的教学手段，综合运用现代科技手段，包括多媒体、绘画等，将产品的参数、特点都表现出来。这样一来，就可以极大地调动学生的学习积极性，使得学生的学习效率大大提高。
　　 二、教师要注重对课堂教学质量的把关
　　 由于机械设计的基础课程内容很多，需要记忆和背诵很多有关的公式、参数等，而且还要求学生要具有很强的实践性。但是，学生的有关课时却在不断地减少，这就产生了巨大的矛盾。为了解决这个矛盾，就需要教师将课堂变得精简充实，丰富多彩。这里说的精简，不是说对教学内容进行剪切，减少教学内容，而是指将教学内容进行浓缩，使得学生在课堂上，用更短的时间，学到更多的内容。教学的内容，要根据学生的具体情况还有学校的实际情况进行设计，尽量做到针对每一个学生，都有最适合的方案。做到因材施教，有教无类。在课前，教师要对教学内容先进行一个课前预习，要了解和掌握本章课程的课程要求，然后，有选择地选取重点内容，进行重点突破。从表面上看，教材的内容是零散孤立的，但是，实际上，教材内容是联系的。在进行课堂教学的时候，教师要把联系教材内容的那条线整理出来，不必按照章节的顺序进行授课，而是要使得教学的效率实现最大化。在进行课程教学的时候，教师要做到成竹在胸，语言要简明扼要，不要废话，不要长篇累牍地宣讲。
　　 三、要和学生积极互动
　　 在课程学习的过程中，真正的主体是学生，而不是教师。教师起到的是主导作用。教师对学生进行引导，通过一定的教学方式和教学手段，引起学生的学习兴趣，让学生更加主动积极地进行课程学习，这才是重中之重。在此过程之中，需要教师和学生积极互动，相互学习。只有互动式的学习方式，才能做到这一点。要改变传统的师生之间的关系，建立起新型的师生关系。
　　 四、运用多媒体手段帮助教学的进行
　　 通过多媒体进行教学，具有很多传统教学手段所无法企及的优势。首先，通过多媒体教学，可以传播大量的信息。其次，这一方式直观强烈，交互性强，课程进行之中，趣味性强，可以极大地提高学生的学习热情和学习效率。因此，多媒体教学已经极其广泛地被运用到了现代的教学之中。多媒体教学，是现代教学手段的一个极其重要的组成部分，极大地促进了教育改革的实施和进行，对教学质量的提高，有着极大的促进作用。运用多媒体进行教学的时候，多媒体课件的质量，直接决定了教学的质量。多媒体课件的内容对教学效果的重要性不言而喻。制作多媒体课件，一定要注重实用性，要突出重点，帮助学生解决学习中的难点。同时，要尽可能地具备一定的艺术性。但是，一定要注意，不能喧宾夺主，将艺术性变成了花里胡哨，凌乱不堪，这是不可取的。
　　 五、做好总结和对比工作
　　 基础设计这门课的每个章节的内容比较零散，所以，一定要做好总结归纳工作。只有这样，学生才能对书本内容有一个直观深刻的记忆。通过对每一个章节内容的总结和归纳，可以让学生系统地理解和掌握这门课的主要内容，这对于学生学习效率的提高，有着极大的促进作用。对比工作，就是将每个章节的内容在归纳整理之后，做好对比工作。通过对比，可以了解内容之间的差异，让学生更好地对所学内容的不同和相关性进行理解。这样，通过总结归纳和对比理解，学生可以在宏观的角度上对教学内容有一个完整的理解，还可以在微观的程度上，对教学内容进行更好地掌握，这是很有益处的。
　　 总而言之，机械设计的基础教学工作有着极其重要的意义和作用，我们一定要对其重视起来，及时有效地解决好这门课程所面临的一系列问题。只有这样，才能培养出合格的、有利于时代发展的人才，才能推动社会的不断进步和发展。
　　参考文献：
　　[1]杨恩霞，应丽霞.机械设计基础课实践研究型教学模式的探讨[J].黑龙江高教研究，2008（11）.
　　[2]杨元凤，鄢利群，杜永英.机械设计课程教学方法研究与实践[J].沈阳工程学院学报，2006（01）.