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随着基础课程教育改革的逐步深入,高中英语课堂出现了轻语法、强调语义的现象,这不仅不利于学生英语学习水平的提高,更会严重影响学生的综合运用能力。本文认为,教师通过创设特定情境,发挥学生的显性因素和隐性因素,对提升学生的英语学习大有裨益。
新课程改革背景下的高中英语语法教学探析
【摘 要】
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随着基础课程教育改革的逐步深入,高中英语课堂出现了轻语法、强调语义的现象,这不仅不利于学生英语学习水平的提高,更会严重影响学生的综合运用能力。本文认为,教师通过创设
【机 构】
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习水县第一中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年11期
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