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<正>数学具有高度的抽象性,而小学生是以形象思维为主,因此我们很多数学教师在教学中都存在着这样一个困惑:"方法好教,道理难懂。"许多学生在学习过程中只是机械模仿,只能勉强知其然,很难知其所以然,这样的理解在运用过程中稍有变化便会出错。为了能让学生真正理解抽象的数理,增强数学效果,我们常常采用直观演示、活动探究等方法。