中美学生论说文的立场名词表达——基于语料库的对比研究

来源 :外语与外语教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinchuanhedian
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本文以"名词+补足语从句"结构为研究对象,并将该结构中体现作者对从句信息的立场和评价的名词称为立场名词,对366篇中国学生和82篇美国学生的论说文进行基于语料库的对比,探讨中国学生与美国学生使用立场名词的差异。研究发现,中国学生显著少用"事件"、"言语"和"认知"类立场名词,却过多添加评价性和自我提及修饰语。研究认为,中国学生的使用偏好不仅与论说文体裁规约相悖,而且削弱了文章论说力度和劝谏效果。同时,作者也分析了造成上述问题的原因并提出了教学启示。
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