【摘 要】
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信息技术为社会进步、现代化建设提供了高效、便捷的技术支持,因此,信息技术的学习应从各教育阶段抓起。高中阶段的信息技术教学普遍存在时效性差的问题。为改善此局面,本文
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信息技术为社会进步、现代化建设提供了高效、便捷的技术支持,因此,信息技术的学习应从各教育阶段抓起。高中阶段的信息技术教学普遍存在时效性差的问题。为改善此局面,本文主张使用多元化方式展开教学,基于评价体系做好信息技术教学反馈;及时更新教学内容,符合当代信息人才技能需要;设计科学的信息技术教学方案,培养高中生的信息素养;构建小组协作学习模式,提升学生的学习自主性。在教学各方的努力下,提升信息技术教学时效性是优化高中生信息素养的有效途径。
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