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本研究以六年级到高二学生为被试进行问卷研究，着重探讨与情绪表达有关的自我意向和具体情境下的情绪反应。问卷设置了事件的正-负性、事件的大-小、情绪反应的人际-单独场合等多种情境因素。结果显示，稳重和开朗自我意向影响着情绪表达。开朗意向一般表现人际场合的情绪增强表达，稳重意向对单独场合的强表达和人际场合的弱表达有预测效果。进一步探讨日常活动与情绪表达状态及心理健康的关系，结果表明，日常活动的丰富性可以形成对个体情绪表达的有益补充。