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通过对陕西省大学英语写作教学现状的分析，结合国外英语写作教学的理论研究，提出了在大学英语教学过程中加强英语写作能力的实施方案，从而实现以读促写，以译促写，读写译结合，全面提离学生的英语综合应用能力的效果。
基于“注意”理论的大学英语写作教学探究
【摘 要】
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通过对陕西省大学英语写作教学现状的分析，结合国外英语写作教学的理论研究，提出了在大学英语教学过程中加强英语写作能力的实施方案，从而实现以读促写，以译促写，读写译结合，全面提
【机 构】
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商洛学院外语系
【出 处】
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云南社会主义学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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陕西省商洛学院大学英语教学改革研究专项资助项目（w11jyjx201）.
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