经历思维过程,积累活动经验——以苏教版四年下册“轴对称图形”的教学为例

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基本活动经验作为《数学课程标准(2011版)》倡导的"四基"的重要内容之一,它是指学生在经历数学活动过程中获得的对于数学的体验和认知,它的获得和积累是学生不断经历、体验各种数学活动的结果。教学中要帮助学生经历猜测的过程,唤醒经验;经历操作的过程,提升经验;经历思辨的过程,完善经验;经历创造的过程,升华经验。在多层亲身经历、体验数学活动中,积累数学活动经验。
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