【摘 要】
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本文根据自身的教学实践,结合读书心得,通过心理学原理、问题教学及典型的课堂实例分析,探讨了激活、培养、保持学生数学思维在教学中的可行性及重要性,以人为本,关爱学生身
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本文根据自身的教学实践,结合读书心得,通过心理学原理、问题教学及典型的课堂实例分析,探讨了激活、培养、保持学生数学思维在教学中的可行性及重要性,以人为本,关爱学生身心的全面发展。
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