【摘 要】
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随着素质教育的深入发展,农村小学教育水平也在不断提高,而作文课堂是小学语文教学的重要组成部分,所以提高小学生的作文水平成为提高教学质量的重点之一。但由于农村与城市
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随着素质教育的深入发展,农村小学教育水平也在不断提高,而作文课堂是小学语文教学的重要组成部分,所以提高小学生的作文水平成为提高教学质量的重点之一。但由于农村与城市的教育资源相差甚远,比如受到教学环境、教学设备以及教师教学观念的影响,使得大部分的农村小学生认为作文难写,缺乏灵感和素材,最终对作文失去信心,不乐于写作。本文笔者基于农村小学语文的教学经验,通过分析小学生在习作教学中的问题,教导学生善于观察生活事物,从中发现乐趣,去懂得习作的自我表达和与人交流的功能,真正增强学习作文的自信心。
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