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九年义务教育阶段初中学生的语法基础不仅关系学生的学习兴趣，还直接影响着学生高中阶段的英语学习。语法作为学生学习的薄弱一环，是学生学好英语、提升英语成绩的最大障碍。文章立足初高中英语语法衔接，分析了衔接问题提出的缘由，探讨了语法衔接的原因，并对初高中英语语法的有效衔接进行了深入论述，以希望可以推动学生的有效学习。