初中形成性测试卷与课程标准的一致性分析——以“数与代数”领域为例

来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyiming1
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根据已建立的数学题综合难度模型,以形成性测验这一视角出发,以"数与代数"为例对初中形成性测试题和"苏科版"教材中的习题难度进行定量分析和比较,发现形成性测试卷与课程标准的一致性程度较好,只在"推理"和"知识含量"两个因素上有一些小差异。
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