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课堂教学是一个瞬息万变的过程,经常会有突发状况,这都是不可预测的,带有极强的偶然性.如何随机应变,妥帖处置意外状况,不仅影响着一堂课的成败,还考验着教师的教学智慧和应急能力.教师如果能第一时间捕获课堂的生成点,将"意外"转化成教学资源,带领学生去探究和钻研,就会使课堂充满生机与活力,惊喜连连.
让数学课堂因"意外"而"惊喜"
【摘 要】
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课堂教学是一个瞬息万变的过程,经常会有突发状况,这都是不可预测的,带有极强的偶然性.如何随机应变,妥帖处置意外状况,不仅影响着一堂课的成败,还考验着教师的教学智慧和应
【机 构】
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江苏连云港市海洋经济开发区小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年23期
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