【摘 要】
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目前,我国中学音乐教学现状大致可归纳为二种现象,其一,从教学内容上主要为单一的教唱歌,和为教唱而进行的识谱教学。其二,从教学方法与手段上主要采用民间艺人师傅式的教授
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目前,我国中学音乐教学现状大致可归纳为二种现象,其一,从教学内容上主要为单一的教唱歌,和为教唱而进行的识谱教学。其二,从教学方法与手段上主要采用民间艺人师傅式的教授法,学生处于被动状态,在形式上与其它文化课相类似,缺乏生动活泼的艺术课个性。虽然近十年来音乐教育改革的呼声很高,但改革的步子不大,特别是在农村学校中往往是重唱轻理,忽视悟理。这种状况严重影响着音乐教育审美功能的有效发挥,制约着中学音乐教育发展,因此,如何尽快向新课程标准靠拢,值得我们进一步的探讨与研究,下面我从几个方面来阐述如何更新音乐教学理念
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