【摘 要】
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<正>近两年,各种媒体上关于"核心素养"的讨论相当丰富,核心素养逐渐成为中小学素质教育的一个抓手。教育部立项研究的核心素养,包括两个方面,或者说两个层次:一个是学生发展
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<正>近两年,各种媒体上关于"核心素养"的讨论相当丰富,核心素养逐渐成为中小学素质教育的一个抓手。教育部立项研究的核心素养,包括两个方面,或者说两个层次:一个是学生发展核心素养,一个是学科核心素养。学生发展核心素养的研究结果,教育部已经于2016年9月13日公布并征求意见;高中近20个学科的学科核心素养的研究已经告一段落,预计结果会在2017年第一季度随《高中课程标准(修订稿)》的公布同时出炉。
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