Proteus在单片机实验教学中的应用

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《单片机技术》是一门实践性很强的专业课程,在现有实验室的条件下,仅仅利用实验箱来开展实验项目已经跟不上课程发展需要。本文提出在单片机实验教学环节中加入EDA技术,以Proteus为软件核心实现单片机软硬件实验仿真,并就如何开拓新实验项目和提高教学质量进行了探索。 “Microcomputer Technology” is a highly practical course. Under the existing laboratory conditions, the experimental project can not keep pace with the development of the curriculum. This paper proposes to add EDA technology in the experiment teaching part of SCM, and to realize the SCM simulation experiment with Proteus as the software core, and to explore how to develop new experimental projects and improve teaching quality.
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摘 要: 在信息飞速发达的今天,多媒体教学手段在每日的教学工作中越来越发挥重要的角色。本文就如何通过优化多媒体的应用作一探究,以便增强英语课堂的实效性教学。同时探讨在运用这一教学技术时应该注意的几点误区,以此能更好地利用网络资源,充分发挥现代教育技术在教学中的“适度作用”,更好地为教学服务。  关键词: 多媒体技术 初中英语教学 运用    多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点
美国心理学家布鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”多媒体电化教学是现代化的教学手段,它包括声音、图形、影像等多种教学手段和途径。其特点是生动、直观、形象。多媒体电教手段的运用,能提高课堂教学效率,吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣。下面就我在小学英语课堂中运用电教手段,促进小学生从“厌学”到“乐学”英语谈一点自己的心得体会。  一、多媒
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古人云:授人以鱼,不如授之以渔。这就是说教师不能只把学生当作一个装置式的容器,仅仅教给学生知识,而学生在英语学习中,也不能只作一个只会跟读的复读机,只会死记硬背,更重要的是要学会获取知识的方法和本领,以适应竞争日益激烈的社会需要。著名教育家叶圣陶说过,“教是为了不需要教”,“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力,即创造能力和创新能力”。因此在课程改革的大潮中,英语教师要将基础教育改革的核心思想“面
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摘 要: 本文分析了高职校园体育文化既有社会整体文化和其他亚文化所具有的共性特征,如客观性、继承性、民族性、整体性、阶级性等,又呈现出健身性、娱乐性、竞争性等鲜明的特征。因此,在建设高职院校体育文化中必须按照其规律规划和实施。  关键词: 高职校园 文化 同性特征 独特特点    一、高职校园体育文化与其他校园文化的同性特征  1.严密的系统性和有限的开放性  高职体育文化是根据高职教育既定目的,
摘 要: 加强学生心理健康教育,提高学生的心理健康水平,对培养现代社会合格人才有着积极的意义。本文从体育运动的角度调查研究我校08级学生的心理健康状况,针对存在的问题提出切实可行的建议,旨在有效促进学生身心全面健康成长。  关键词: 体育运动 心理健康 影响    一、引言  在学校教育中,体育运动在增强学生体质、培养体育能力等方面的作用已被众人认同,但是体育运动对学生心理健康的促进作用尚停留在一
鼻咽癌是发生在鼻咽部最常见的恶性肿瘤,对其进行准确的分期分级等有助于指导个体化治疗方案的实施.影像组学可以从医学图像中获取病灶高通量的特征,揭示肿瘤内部的异质性,提
摘 要: 快乐体育教学在实现体育课堂教学目标、丰富教学手段、提升学生主体地位、促使学生树立“终身体育”的观念等方面有着积极的作用,但在实施的过程中注意不要偏离教学目标,不要把快乐教学变成“放羊式”教学。  关键词: 快乐体育教学 学习兴趣 利弊分析    1.引言  新课改要求全面提高学生的素质,体育教学要坚持“健康第一”的理念,在这种大背景下,快乐体育教学近几年开始在我国学校体育教学中被大范围推
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师在教学中应有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不