关于提升小学语文阅读教学水平的对策

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小学生的阅读能力不仅关系到小学语文教学的质量,而且影响着整个小学阶段的教育教学质量和未来的继续学习.因此,在中国教育改革实践的历史上,阅读教学一直处于重要地位.然而,在实际的语文教学中,阅读教学往往是难以实现的目标,阅读能力的培养和技能一般无法实施,学生在一个学期学习十多个文本,整个基础教育阶段要学习数以百计的文本,所以不一定有效独立阅读.而且,很多学生随着年级的提升,越来越失去了阅读的兴趣,这不能不为广大中国教育工作者敲响警钟.小学语文教学作为小学语文教学的基本阶段,必须保证和激发学生的阅读兴趣,逐步培养学生的阅读技能,努力培养学生的阅读能力,从而形成真正意义上的有效阅读.
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