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通过"氧循环和碳循环"的课例分析,探讨学生核心素养的课堂教学策略,如真实情境的创设、科学方法的运用等。最后,对基于核心素养培养的小学科学教学进行深入的反思。
基于核心素养的“氧循环和碳循环”课堂教学
【摘 要】
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通过"氧循环和碳循环"的课例分析,探讨学生核心素养的课堂教学策略,如真实情境的创设、科学方法的运用等。最后,对基于核心素养培养的小学科学教学进行深入的反思。
【机 构】
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杭州市安吉路实验学校
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2018年02期
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