【摘 要】
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【正】 一、智力和智力训练要进行智力训练,必须弄清智力的涵义。什么是智力?这是心理学界长期研究的一个课题。但是,由于各自的观点不同,所强调的方面不同,所以至今还没有一
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【正】 一、智力和智力训练要进行智力训练,必须弄清智力的涵义。什么是智力?这是心理学界长期研究的一个课题。但是,由于各自的观点不同,所强调的方面不同,所以至今还没有一个公认的统一的定义。归纳起来有这样几种观点: 1、适应的观点。认为智力就是对新环境的适应能力。智力愈高的人,适应新环境的能力愈强。在任何一种环境中,能从容应付,恰到好处。德国心理学家斯腾(Stern,W。)认为,智力就是个体于新要求有意识地适应的一般能力,是对生活中的新课题和条件的一般的心理顺应力。
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【摘要】 目的 高频超声检查颈部淋巴结结核，分析归纳其声像图特征并进行分型。方法 本文通过对45例经手术病理或穿刺活检证实为颈部淋巴结结核病例的高频超声图像进行分析，发现颈部淋巴结结核声像图存在多种表现，总结归纳淋巴结结核的声像图特征并尝试进行分型。结果 高频超声检查颈部淋巴结结核，因淋巴结结核病程发展的不同，其声像图复杂多变，大致可分为早期炎症型、干酪坏死型、脓肿形成型和钙化愈合期。结论 颈部淋
摘 要：品德与社会是一门加强小学生德育全面发展的学科，其意义在于培养学生热爱生活的品质、拥有美好的品德，对学生的人生成长有很大的帮助。但是，现在许多学校对该课程的却并没有引起重视，对于课程的讲解停留在表面，实践教学也缺乏应有的意义。因此，学校应对品德与社会课程引起重视，增强实践教学效果。 关键词：品德与社会；教学实践；思考探究 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（
汶川8.0级地震发生在青藏活动地块区的东部边界带,是继2001年昆仑山口西大地震之后青藏块区的又一次巨大地震。根据龙门山推覆逆冲断裂带深浅部构造背景和壳幔结构特征,文中构建了汶川地震的震源简化模型。并依据震源模型的力学抽象建立了孕震过程的动力学方程组,且在简化解释下给出了孕震过程中的应力、应变的解析表达式。应用模型的解析解,并参照龙门山构造区的构造形变观测结果,初步讨论了汶川地震的孕震过程,给出了
通过计算前人研究所给出的中国大陆26条活动地块边界带上地震过程的变异系数,分析了各边界带的地震活动类型,结果表明中国大陆东部地区的边界带地震都表现为丛集过程,西部地区大多是泊松过程或者准周期过程,尤其是大陆板块俯冲作用强烈的边界带上地震活动主要呈现为泊松过程,青臧高原北部和东部地区的边界带都表现为准周期过程,并讨论了可能的物理机制。并在以往研究的基础上,基于对数正态分布函数,计算了各边界带目前地震
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【正】 本世纪初,美国的心理学家很少有人知道胡塞尔其人及哲学,也不太明晓现象学的运动及意义。具体说来,对美国现象学心理学的产生和发展起过重大作用的因素主要有以下四个