【摘 要】
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长期以来,我们的传统教育所追求的主要是学习掌握前人的认识成果,以获取知识为主要目的。而现代教育早已从追求认识的成果转向追求认识的过程,既重视知识的获得,同时更注重获
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长期以来,我们的传统教育所追求的主要是学习掌握前人的认识成果,以获取知识为主要目的。而现代教育早已从追求认识的成果转向追求认识的过程,既重视知识的获得,同时更注重获得新知识与运用知识进行创新的能力培养。实践表明,我们的教育长期存在着创新能力培养明显不足的问题,普通教育如此,职业教育亦如此。目前,中职教育与高职教育已分别占我国高中阶段教育和高等教育的＂半壁江山＂。面对新一轮科技革命、产业革命、智能制造、智能服务的高速发展.
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